我是南通特殊教育中心盲部语文教师夏敏，中共党员，从事班主任工作15年,是学校德育组长。先后被评为感动江苏教育人物——2020最美班主任提名奖、  南通市优秀班主任、崇川区优秀班主任、崇川区优秀德育工作者、崇川区优秀中队辅导员、崇川区“168”爱生优秀教师等。

      我有一个不大的舞台，演员不多，他们是一群失明的孩子。初入校园的盲童身上看不到朝气，在家他们几乎没有朋友，父母的爱永远属于另一个健康的孩子，他们大都成为被家庭遗忘的人。在我那间不大的教室里，他们是通过各自的家乡话来了解对方的，因为他们没有上过幼儿园，都不会说普通话。

       为了唤醒盲童的热情，第一个月的常规训练都是以游戏的方式开展，如：找自己及同学的五官；听口令活动四肢；完成左、右、上、中、下定位等游戏；开展听音找物品、听声找教室等系列的跟踪声源训练。游戏中孩子们渐渐熟悉起来，也在游戏中找到了各自的好朋友。

刚入学的盲童连如厕都需要老师教。课间，我会带着一群孩子去如厕，教他们：进门前先在门口喊一声：“有人吗？”没人回答，直接进去；有人，要去判断里面的人在自己身体的哪个方位，这样就可以避免发生碰撞。还要教会他们正确使用卫生洁具，从小培养盲童文明如厕的好习惯。午休时间教低视力扫地、手把手地教全盲生擦窗台；教他们整理课桌，正确摆放物品，课桌左上角摆放当堂课要用的盲文书，本子与盲文笔放在右上角；不用的课本收在柜子里；抽屉里语文作业本与数学作业本分二堆进行摆放。下午两课后，我会带着学生边听音乐边裁挂历纸做成作业本，由低视力的孩子把旧挂历折成A4纸大小，全盲生用胸卡边缘裁开，看似很简单的活儿，盲童要练1年多的时间，才能把旧挂历裁整齐。

在我的陪伴下，孩子们的笑容多了，话语多了，也爱追着我问：老师，今晚你在校吗？当时我住校，一到晚间，三楼的楼梯口总能看到几个探头探脑的小家伙，被我逮到后，总是扯着自己的衣角不好意思的问：老师，今晚你吃什么呀？我笑着说：水饺呀。一个胆大的男孩问：我们有没有份儿？当听到“有的”这个词儿时，他们一溜烟地跑下楼，这时的楼梯对全盲生来说真的是如履平地，只见六七个孩子捧着小碗齐排排的站好，等着分享。

特校的老师不仅要关心学生的学习，更要关注着他们的生活。我坚持送班上2名县区贫困生去长途车站坐车，一送就是2年多的时间。期间，教会他们坐车、转车、买票、过马路。刚开始我带着他俩坐车，之后由他俩带着我坐车，虽然他俩有残余视力，但公交车上的车号他们常会看错，误把15路看成5路，这时换乘就不在同一个站台，得过马路，再转别的车。沿途我会给他们讲述路边的风景，让他们感受南通的美。有一回我们下午3点左右离校，到车站时，小杰只能买到晚上6点多的车票，看到小鑫上车后，小杰的脸一皱，双手握拳，这是他发脾气的先兆。他是一个很内向的男孩，平时不爱说话，我通过他的肢体语言，面部表情来判断他的喜怒哀乐。这时我搂他入怀，轻声说：陪我去溜弯儿吧。于是带着他把车站周边所有的店铺都逛了一遍，累了便走进大娘水饺，看着他美滋滋的进食，我的心也随之平静了下来。他上车后与家长联系，当晚上8点多接到他安全到家的电话，我悬着的心才落下来。

作为有住宿生的班主任，总有着这样的情结：下班后心一半在家里，另一半留在了学校。一个周末，我接到生活老师电话：我班的小倪同学嘴巴磕坏了。挂完电话，我急冲冲便赶到学校。一进宿舍，孩子们都规规矩矩地坐在床边，似乎怕我批评他们。于是我用轻快的语调问：谁来告诉我究竟发生了什么呀？小倪很腼腆地说道：老师，我走到宿舍楼的回廊，摸到立柱就想爬上去玩玩，在调整身体角度时，脸不小心嗑到了墙上，当时没感觉，过了一会儿，我觉得嘴里有东西流出来啦，一咂嘴，有点儿铁锈的味道，害怕极了，也不知道是怎么走回宿舍的，脑袋一片空白，只听到生活老师说给你们班主任打电话，然后你就来了。听完后，宿舍里的孩子还不断给他进行补充，似乎嗑破嘴唇不再是一件痛苦的事。随之我笑着说：“来吧，小家伙，带着小男子汉的印迹，坐上我的小毛驴，带你夜游附院。”宿舍里的孩子们都笑了。来到医院，我教他排队挂号，找医生仔细的问明情况，结果要缝5针，立即与家长联系。在家长同意的情况下，小倪完成了这次小手术。术后要留院观察1个小时，当我搂着他坐下时，他的身体因害怕还僵直着，于是让他靠在我身上休息，给他描绘附院急诊大厅的见闻，漫长的60分钟在风趣的讲述中结束。9点多回校，沿途给他买了面包与牛奶，到校后与生活老师沟通，请她晚上多观察一下小倪同学。

学校是学生心中的一片乐土，他们喜欢这里的无拘无束，无障碍。为了让学生生活得更充实，在帮助他们搜索有声读物时，我总是了解他们心中所喜，引导他们多听生动幽默、积极阳光的故事，为他们的成长点亮一盏灯。对学生间发生的纠纷，我总是尽量从他们的角度去思考问题存在的原因，说说“我”的想法，而不是一味的批评，这样解决问题，学生是乐于接受的。因为这个时候，我就是他们的好朋友，也正因如此，我获得了学生的喜爱和信任。当初埋下感动的种子，之后便会收获感恩的果实。

为了让孩子们适应社会，我带着他们走出校门，逛庙会买东西学会讨价还价；去南大街逛商场学会比价，选择经济实用的。为了让他们融入大众普通的生活，带他们去新村吃肉串儿；为了区分西式快餐与中式快餐，带他们走进了肯德基、麦当劳、大娘水饺。为了让孩子感知生活的精彩，带着他们去触摸校园四季的变化，让他们体验笋芽儿破土而出的力量，品尝校园石榴酸涩的滋味，摇落清新淡雅的桂花。

学校是有魔力的，因为它把微笑、阳光、开朗洒向了一群看不见的孩子。教室里，盲童吹响心爱的葫芦丝、弹拨灵透的古筝、奏响悠雅的钢琴；操场上，他们奔跑着，追逐足球，踢出国门。

让每一个特殊的孩子在学校里安全健康文明、有尊严有爱心有创意的生活，是我们每一位特教人前行的方向。我们会陪着这群特殊的孩子共同成长，静静地等待他们结出亮丽的果实，开出芬芳的花朵，他们也一定会关注生命、尊重生命、欣赏生命、敬畏生命，成为新时达幸福生活的创造者和和谐社会的建设者。