她说，2004年，她走上工作岗位的第一天，指导老师对她讲“学高为师、身正为范”，这句话她一直铭记在心。20年来，她爱岗敬业、脚踏实地，获得了江苏省青年教师基本功比赛一等奖、被教育局记三等功、获得南通“市直优秀教师”、“南通市教坛新秀”、“南通市优秀备课组长”、“南通市五一巾帼标兵”等荣誉称号。20年后，她成为田家炳高中政治学科组长，成为其他年轻教师的指导老师，她也对新教师说“德厚者流光，业勤者流芳”。作为思政课教师，不仅要广博的专业知识，更要有坚定的理想信念和高尚的师德情操。

一、潜心耕耘、业精于勤

在她的办公桌上，《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》已经被翻阅得纸张泛黄。她说做一名思政课教师，必须紧跟党的路线方针政策和指导思想，学习领悟融通党的创新理论和精神谱系，正如习总书记说的那样，“思政教师政治要强”。两大本厚厚的笔记上写满了她的学习心得。她说，思政课是公民素质教育的重要阵地，课堂上如果假大空，就发挥不了德育功能，甚至会引发学生的反感。只有教师做到学思感悟才能用鲜活事例和严谨逻辑打造出精彩的思政课堂。她说，2013年参加南通市第一届基本功比赛时，为了“即兴演讲”这样一个3分钟的比赛项目，她足足准备了20多个话题资料。她以“新闻周刊”节目为突破口，寻找社会关注的热点话题和时事政治，形成20多个演讲话题，然后撰写演讲稿，熟读甚至背诵。当走上比赛场地、抽到演讲话题时，准备的案例瞬间涌入心头。自信的表达、丰富的案例、深厚的学科背景瞬间吸引了评委。这一环节为整场比赛的成功奠定了坚实的基础。她说，台上3分钟，台下十年功。参加省基本功比赛时，为了准备教学考试，她做了近10年的高考真题和模拟题，上百套的试卷写满了密密麻麻的笔记，到最后甚至对试题能倒背如流。“潜心耕耘、业精于勤”是她对工作的心得体会，也是她践行教育理想的原则和底线。

二、锤炼品德、挺膺担当

她说，教师是学生接触社会的桥梁。学生对老师的价值判断影响学生对社会和人生的看法。“身正为师”是一个教师应有的职业形象。初入教育岗位，那时的她不苟言笑，对学生严格要求。那时的学生敬她，但也怕她。怎样做一个既严格要求又和蔼可亲的教师，成为她职业生涯中一个重要的追求。她仔细查阅班主任工作文献，从书中向老教师学习；她认真观察老教师与学生的互动沟通，从实践中向老教师讨教。渐渐地，她也从那个疾言厉色的老师变成春风化雨、和蔼可亲的老师。孩子们主动来找她聊天，谈理想、谈生活、谈学习。良好的师生互动让她体会到所谓高尚的师德情操首先必须获得学生的认可，必须让孩子们信任自己、乐于跟自己分享对生活、学习的看法。她说，我们做老师不能总是把应该做什么挂在嘴边，而是要多去从学生角度想他们能做成什么程度、为什么会遇到困难、遇到哪些困难、如何帮助他们摆脱困境。学生反感老师总是高高在上地说教，他们渴望有人理解他们、有人与他们感同身受。曾经有学生厌学，她随班主任一同家访。她和风细雨的话语让学生感受到鼓励和希望，产生了学习的内在驱动力。“从心”教育才是一个教育工作者应有的责任与担当，这是她20年教育的追求与目标。

三、不忘初心、躬耕杏坛

“为什么要做一名教师”，她说刚走上工作岗位时并不能明确回答这个问题。然而，看着一届又一届家长期盼的眼神、看着一届又一届毕业了的学生也走上新的工作岗位、成立家庭，成为国家的建设者和家庭的守护者，她深悟到“教书育人”是支撑她勤勤恳恳的初心和使命。二十年来，她一直坚守自己的信念：“上好每一节思政课”。她陆续开设各级各类公开课和讲座二十多次，面向全国各地近千人次。“我喜欢站在讲台上的感觉”，她如是说。

在静水流深的岁月里，她始终携着一份清澈的信念；在平淡无奇的日子里，她一直诠释着内心的信仰：不忘初心、砥砺前行。